计算机教学部教学督导工作实施细则

（修订稿）

第一条 为落实好计算机教学部教学督导工作，更好发挥教学督导的作用，通过教学督导提高我部的教学、教研和教学管理水平，特制定本实施细则。

第二条 成立计算机教学部教学督导委员会，负责教学督导工作。教学督导委员会是内部教学质量保障体系的重要组成部分，是跟踪教学运行、指导教学环节、规范教学活动、稳定教学秩序、反馈教学信息、促进教学改革、指导教师成长、提高教学质量的重要举措。

第三条 教学督导目的

1.对计算机教学部的教学工作进行监督、调研、指导。

2.针对督导中发现的问题，向相关教研室、教师、教学管理人员提出改进意见、建议，并督促开展整改。

3.对重大的教学改革、教学活动开展专项调研，为计算机教学部教学决策提供依据。

4．帮助和促进专业教师改进教学工作，不断提高教学水平。

第四条 教学督导的形式

1.听课：每学期每位督导人员听课应不少于4学时，听取学生对教师的意见，与任课教师进行面对面交流，并对其进行必要的指导。同时填写《课堂教学质量评价表》，保留存档。

2.抽查：对授课计划、教案、上课点名册、批改作业等教学基本资料不定期进行抽查。

3.评价：对每学期的课程进行评价，提出评价意见。

4.调研：对重大教学改革、教学活动开展专项调研提供调研报告。

5.提出意见和建议：对计算机教学部的教学工作和教风、学风建设中好的经验和存在问题，提出加强和改进的意见和建议。

第五条 教学督导的主要内容

1.课堂教学质量检查:结合计算机教学部教学工作实际进行听课，对课堂教学各个环节的工作情况和效果进行有目标的检查与评价。

2.实验督导：了解实验教学目标，检查实验内容设计、现场组织、教师指导、学生操作、实验室管理、实验教学文件准备等；检查实验报告内容、评阅、管理存档等，对报告学术水平等进行评价。

3.考试检查:参加各类考试的考场巡视，检查考务管理和考风情况，并对试卷进行抽查。试卷检查包括：了解课程考核如何体现课程目标的达成度，各部分成绩的评定依据；检查试题内容如何支撑考核目标，命题的规范性、挑战度、重复度等；检查试卷评阅的规范性、成绩评定的精确性、成绩分析的有效性、成绩录入的准确性、管理存档的完备性等。

4.教师考评和指导：新聘教师教学能力考核，新教师备课检查和指导，新教师试讲考核，评奖评优评职教师的评价，教学竞赛教师的指导等。

第六条 督导委员会秉持以学生为本的理念，在督导中要认真贯彻落实党的教育方针，坚持督、导、评结合，以督、评为手段，以导为目的，通过听课与检查的方式，完成具体督导任务。

（一）听课采取系统一安排听课或者随堂听课的方式，随堂现场听课或者随堂网络听课由督导委员会成员自行安排。

（二）检查采取定期与不定期、普查与抽查相结合的方式，督导可组成3-5人小组进行。

（三）督导时做好相关记录，重视与教师或相关人员及时沟通，探讨提高。

（四）认真评价有关内容，填写评价表，及时将督导评价表交至教学科研科。

第七条 督导工作要围绕教学实施和改进、教师成长和发展、学生培养和考评来开展，按学期做好督导计划，起草并发布总结报告，保证教与学质量。

第八条 本细则经部门会议讨论通过，自发布之日起施行，由计算机教学部负责解释。